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教师科学发展观演讲稿愿灿烂阳光洒每个孩子身上
更新时间:2011-12-28 22:48:21

朋友,你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗?如果没有机会看到,请你看看我手中的这幅照片:在被称为“猴子都要摔死”的地方,一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子,攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为边远、落后的彝族山村小学的只有两名教师,他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里,李老师放弃了竞选乡长的机会,而陆老师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑,他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校,一群孩子,还有山村的希望,民族的希望。”是啊,他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群可爱的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢?我每次看这幅照片,我总在想,什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样,能拥有同一片蓝天呢?

温家宝总理指出:“教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。”

教育均衡发展是科学发展观在教育领域的应有之义,其核心是追求教育公平,途径是校舍、设备、师资等教育资源得到均衡配置,体现是每个孩子能够平等的拥有学习的条件、权利和机会。

说到“均衡教育”,做为**人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后,**省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省实施的十二项民生工程中,涉及教育的就有三项。

说到“均衡教育”,做为**人我们有理由自豪。市委、市政府从2009年起,以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建设33所学校,覆盖47个小区。仅用了一年时间,

4万名学生得以就近享有优质教育资源。

说到“均衡教育”,做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来,庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资源,创新义务教育办学形式,完善义务教育经费保障体制和投入机制,把老城区学校打造成精品,把北门地区学校打造成亮点,把北部地区学校打造成规范学校,建设了全省义务教育均衡发展先进区。

推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育均衡又是社会进步的重要标志,我们应当以这次学习实践科学发展观活动为契机,在推进均衡教育上把好事做得更实,把实事办得更好。

长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师:“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”,而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现均衡教育是政府的责任,同样也是我们教师的责任。我们把均衡教育作为追求的理想目标,作为自身的实践过程。因为我们心中有一个梦,那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。

 


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